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STEM教育实验方法—观察法(二)

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STEM教育实验方法—观察法(二)
上次我给大家分享了STEM教育实验方法当中的观察法的一些内容,主要是在选取观察对象时我们要遵循的三原则。今天我给大家聊聊关于观察法还需要注意的一些问题。对于一件观察对象我们是否有时不知道从何下手,这是因为我们不知道观察法的顺序。观察法是要掌握观察顺序是“由外向内,由里及表,动静结合”所谓由外向内是指我们观察物品时要先看它的外形,颜色和大小然后再观察内部的结构。由表及里是指我们在观察时分清表里,尤其是观察的对象是分层次的。

 

比如观察地壳板块模型那么就要分清表里结构的不同。所谓动静结合是指在观察时我们不只是静静地观察,而是要进行操作比如移动、翻转模型或是解剖分离例如观察鲫鱼的内部结构。掌握了观察法的顺序后那么我们在进行观察时才会有章法可循,有时候我们还需要借助仪器来进行观察例如用放大镜,显微镜等等。
观察是最基本的实验技能之一教师在指导学生进行观察实践时需要多下功夫。


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